一、专业导师工作意义重大，需不忘初心

专业导师制从学校发展层面上来讲，是践行“三全育人”理念、深化高等教育改革、提高本科教育质量的关键一环。从学生发展层面上来讲，是缩短学生学习迷惘期以快速适应大学生活、增强学习生活自信和能动意识、夯实专业学习基础的重要举措。同时，大一新生正处于人生观、世界观、价值观的关键塑造期，专业导师的言行举止会对所指导班级的学生产生直接影响。作为专业导师需要提高站位，不忘教育初心，牢记育人使命，在培育学生成长上有“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的思想担当，以过硬的专业素质和为人师表的专业态度为学生服务，使学生跑好大学四年学习生活第一棒！

二、专业导师职责纷繁复杂，需全心投入

专业导师职责林林总总，既要指导学生了解学科、专业发展，帮助学生明确学习目标和制定学业规划；又要为不同学生的职业生涯发展如考研、就业、创业、出国等目标达成提供分类设计指导；同时需要掌握学生的思想和学习状况，重点指导学习有困难的学生，帮助学生制订具体学习计划并督促其执行。因此，做好专业导师务必要聚焦精力，全心投入、全力以赴。一是要有真心，专业导师工作较为辛苦，付出和回报往往不匹配，因此要有奉献精神，以真心付出让学生为自己点赞打call；二是要有耐心，要始终秉承对等、坦诚、热情和专业服务的态度为学生答疑解惑，循循善诱、润物无声；三是要有爱心，尊重学生，平等对待，融洽相处，设身处地为学生考虑问题，让学生感受到爱和温度。

三、科学安排指导内容，让学生有获得感

制定一个宏观的专业导师指导内容框架体系，科学配置每一次的指导主题和内容，逐步递进实施，并根据现实情况反馈机动调整。对于每一次的指导，都需要事先精心准备，做足功课，对主题进行深入讲解和充分交流，让学生切实感到知识上有收获，思想上有触动，灵魂上有叩击。

四、丰富指导场景模式，注重因策施教

专业导师工作没有可资借鉴的现成方法，只要有利于学生专业水平和专业素养提升，都值得去尝试、去探索。在具体指导上，应遵循实质大于形式的原则，采用灵活机变方式，集中指导和个别指导相结合，线下沟通和线上交流相补充，理论讲述和现身说法相呼应，让学生感到亲切自然，易于接受。

五、加强多方协作沟通，形成同向合力

专业导师工作牵一发而动全身，需要时刻与辅导员、教务管理人员、学生管理人员保持联动，对个别学生在思想、学业、心理等方面遇到的问题或挫折相互反馈达到信息共享，多方联动及时介入，把问题解决在萌芽之时。

导师简介：

邹圆，男，1986年出生，经济学博士，经济学院应用经济系教师，讲师。目前担任2020级经济学专业1、2、3班专业导师。