人民网2026年6月27日以《锚定“双优”目标 重庆工商大学以数字化转型重塑本科人才培养链》为题，报道我校本科人才培养数字化转型改革措施，全文如下：

近日，重庆工商大学系统修订2026级本科人才培养方案，以保障2026级新生人才培养工作高质量起步落地。方案坚持以商工深度融合为主线，以数字化转型升级为内生引擎，以全域产教融合为实施路径，系统打造契合现代化产业体系发展需求的高水平一流本科人才培养新格局。

锚定“双优”目标 全面推进商工深度融合

当前，新一轮科技革命与产业变革加速演进，人工智能等颠覆性技术对教育形态、学科体系及能力需求带来系统性重塑。

重庆工商大学紧扣国家重大战略与重庆市产业集群需求，锚定“办学能力优质、服务区域经济社会发展优秀”的“双优”建设目标，将“商工融合”确立为此次培养方案修订的核心主线，全面推进本科教育教学深层次改革。

此次改革以学分重构为切入点，实施系统性改革，进行学分压缩，实行“主专业+微专业”培养模式，为学生自主探索与深度学习创造空间。在课程体系上，全面推进跨学科、跨专业课程群建设，硬性要求所有专业教育课程更新率与课程内容迭代率不低于50%。学校强化一流专业示范引领作用，大力推动校企共建产教融合课程，将产业真实问题与科技前沿项目深度融入课程设计与考核评价，实现教学内容与产业发展同频共振。

构建“3+N”人工智能课程体系 赋能数智化转型

为应对人工智能时代对人才培养的新要求，学校全新构建特色化的“3+N”人工智能课程体系：夯实3门AI通识基础课，创新N门“AI+”融合式专业课，每个专业至少完成5门“AI+”融合式专业课改造。

面向全体学生开设《人工智能通论》《计算思维导论》《人工智能程序设计及实践》等3门AI通识必修课，夯实全体学生数字思维与智能技术应用基础。同时，充分利用虚拟仿真、知识图谱、AI学伴等先进教学资源，大力推广“线上理论学习+线下高阶研讨+实践项目应用”的深度混合式教学模式，实现从规模化知识传授向个性化能力培养的根本性转变。

突出产出导向  深化产教协同育人

坚持成果导向教育（OBE）理念，以“培养目标—毕业要求—课程目标—教学内容—考核方式”为主线，将能力培养贯穿教学全流程、各环节。搭建完善的培养目标、毕业要求、课程设置双向对应矩阵，让人才培养标准更清晰、能力落地更精准。

在实践育人环节，学校推动学科前沿成果、行业最新经验、产业尖端技术全面融入实践教学体系，依托各类科研平台、校内外实习实训基地，引导学生早进课题、早入实验室、早参与科研团队。全校各专业统一设置科研训练与综合实践课程，采用项目制、小班化、递进式教学模式，精准培育学生科研思维与创新实践能力。

全面推行微专业制度

拓宽复合型人才培养路径

根据新版方案要求，学生在完成主专业学分要求的同时，须选修并获得至少一个微专业证书方可毕业。学校聚焦区域经济社会发展人才需求，依托自身优势学科专业，联动社会优质资源，开设商工融合型、产教融合型、核心素养提升型等三类微专业集群。每个微专业由3至5门核心课程组成，总学分6学分，学习周期3至6个月，重点布局与现代化产业体系紧密对接的微专业群，助力学生多元发展、跨界成才。

      学校教务处相关负责人表示，此次人才培养方案修订，是学校主动顺应时代变革、深化教育教学改革、提升育人质量的重要举措。下一步，学校将持续推进课程体系重构、教学模式创新、产教深度融合，着力培养懂商科、精技术、善实践、能创新的高素质应用型人才，为服务国家战略和重庆经济社会高质量发展提供强有力的人才支撑和智力支持。（晏红霞）

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