各学院：

为了进一步总结我校本科教育教学改革与管理经验和先进典型，不断提高我校本科人才培养质量，学校将评选2024年度本科教育教学改革与管理方面的先进集体和个人，有关事项通知如下。

一、先进集体和个人的类型

(一)教育教学改革与管理先进集体

(二)其他专项先进集体和个人

1.本科人才培养质量先进集体；

2.教学管理优秀奖（包括教学管理先进集体和优秀教学管理工作者）；

3.“四新”、一流专业、一流课程、课程思政建设先进集体；

4.学科竞赛优秀奖（包括学科竞赛先进集体和学科竞赛优秀指导教师）；

5.创新创业先进集体；

6.考风考纪先进集体；

7.实验室建设与管理优秀奖（包括实验室建设与管理先进集体和优秀实验技术人员）；

8.优秀教学基层组织（系或部）和优秀系（部）主任；

9.优秀课程教学团队；

10.优秀教学指导专家委员；

11.教师教学竞赛先进集体。

二、评选时间范围

重点评选2024年以来，我校本科教育教学改革与管理方面的先进集体和先进个人（所有数据除特别注明外，为2024年全年数据）。集体奖请以学院为单位申报，个人奖由教师个人向所属学院提交申请材料，由学院党政联席会研究审核，分党委（总支）书记、院长签字，统一报送教务处，不接受教师直接提交申报材料（优秀教学指导专家委员不需要申报，由学校教学指导专家委员会办公室直接推荐申报）。

三、评选条件

（一）教育教学改革与管理先进集体条件（A类）

1.当年学校年度目标考核中教学工作及教学管理各项指标总和分数排名靠前；

2.当年学校年度目标考核中无负面清单。

（二）其他专项先进集体或个人

1.本科人才培养质量先进集体

(1) 本科毕业率、授位率居学校前列；

(2) 就业率、优质就业率居学校前列；

(3) 四、六级英语考试过级率居学校前列；

(4) 市级以上学科竞赛等级奖获奖数居全校前列；

(5) 市级教学成果奖获奖数居学校前列（如当年未评教学成果奖则此条不参考）。

2.教学管理先进集体

(1) 学院无教学事故及全校通报批评情况发生；

(2) 学院学籍管理未发生重大问题；

(3) 新生电子注册及时，及时上报学生长期不在校情况；

(4) 当年学校年度目标考核中教学管理指标得分居学校前列；

(5) 近两学期准时提交期末考试成绩；

(6) 培养方案差错率低；

(7) 教学管理人员配备齐全，制度健全，教学秩序良好；

(8) 考试组织与安排工作得力；

(9) 调停课数量适当；

(10) 教学管理各项事务按照学校要求，严格、规范、及时，管理效果良好；

(11) 教学管理有序、组织得力。

3.“四新”、一流专业、一流课程、课程思政建设先进集体

(1) 学院高度重视“四新”建设、一流专业、一流课程、课程思政建设，积极组织申报，有得力措施，成效显著；

(2) 有市级或市级以上“四新”建设项目、一流专业、一流课程学院；

(3) “四新”建设、一流专业、一流课程建设落实好，带动教学改革建设成效显著，经费使用规范；

(4) “四新”建设、一流专业、一流课程，立项申报组织好，完成率高，完成质量好，经费使用及时规范；

(5) 课程思政建设有计划，课程思政项目申报组织好、质量高、立项多，开展有特色课程思政活动。

4.学科竞赛先进集体

(1) 学院领导重视学科竞赛工作，注重竞赛的宣传报道、氛围营造，积极组织学生参赛，认真落实竞赛必需的物质、技术条件；

(2) 学生参加学科竞赛曾获得国家级奖励（全国一、二、三等奖，不包含优胜奖）；

(3) 参加学科竞赛获国家级、省级奖励的学生人数多；

(4) 在同等条件下，负责承办有关学科竞赛的学院优先考虑；

(5) 学院学科竞赛制度完善，措施得力，学院级的学科竞赛和创新创业学分活动开展情况好，能满足学生创新创业学分的要求，学分认定及时规范，管理严格有序。

5.创新创业先进集体

(1) 学院分管领导重视创新创业工作，积极参加创新创业相关会议和活动，联络人员认真负责，及时、准确完成创新创业相关信息报送，组织工作高效、快捷；

(2) 学院开展创新创业讲座、论坛、调研、实践等活动富有成效，覆盖面广；

(3) 积极为创业学生提供条件支持，有创业典型案例；

(4) 在“互联网+”大学生创新创业大赛等创新创业类比赛中积极动员和组织师生参赛，参赛项目数量较多且成绩较好；

(5) 有创新创业指导专兼职教师队伍，并积极开展创业引导、培育、帮扶等工作。

6.考风考纪先进集体

(1) 学院无代考和请人代考情况发生；

(2) 学院无两次作弊开除学籍情况发生；

(3) 学院学生违纪人次数少，列各学院前列；

(4) 校考课、院考课组织得力，执行严格规范；

(5) 严格按照学校规定，安排考试，组织工作规范、合理，落实良好，严格有序。

7.实验室建设与管理先进单位

(1) 有科学、合理的实验室建设规划；实验室申报积极，成效显著，建设效果好；有综合性实验或设计性实验，效果良好；加强对学生创新思维能力和综合性能力的培养；积极创造条件开放实验室；积极扩大仪器设备的资源共享。

(2) 认真执行实验室管理的各项规章制度并根据本室情况制订实施细则；有完整的实验教学大纲、实验教材或指导书以及相关的文档资料；仪器设备账物相符，仪器设备维护保养到位；设备使用记录齐全；仪器设备使用率和完好率高。

(3) 能按计划完成实验教学任务，实验开出率高，效果好，无实验教学事故；实验教学检查执行好，各种要求上交材料能按规定准时上交，课表与教学的实际运行一致，调停课手续完善。

(4) 实验人员层次、结构、数量合理，全体人员爱岗敬业。

(5) 在水、电、气、毒、盗及设备操作管理中未发生责任事故。

8.优秀教学基层组织（系或部）和优秀系（部）主任

(1) 课堂教学。教师教学工作量饱满，能高质量地完成各项教学任务，教学效果好，学生满意度高，无教学事故。

(2) 教研活动。教研活动有计划、有记录、显实效，定期组织教师互相听课、团队研课等教研活动（在网络教学平台有体现）；重视对教学质量的监管与评价，及时总结交流。

(3) 教学建设与改革。制定、落实课程教学质量标准，积极组织成员参加各级各类教学建设与改革工作，并在教学实践中取得良好效果。

(4) 师资培养。注重师资队伍建设，积极安排教师进修和学术交流活动；关注青年教师发展，重视培育学术梯队。不断提高教师教学水平和基层教学组织的凝聚力。

(5) 学业指导。专业导师工作认真有效，扎实推进“课程思政”工作，关心学生成长，按学校规定面向学生开展课后答疑辅导等学业指导工作，学生收获大、受益面广。

(6) 一流专业、一流课程建设。能够积极探索人才培养模式改革与创新，重视人才培养中的研究型培养、产业链合作以及国际化经历等要素；构建“知识、素质、能力、视野”四位一体的课程育人模式，突出专业定位和特色，在专业认证或一流本科专业建设上有成效。能够持续推进课程改革，优化重构课程体系和课程内容优化；加强优质课程资源建设，在一流课程建设有成效；出版体现学科前沿和行业趋势的系列教材；重视课堂教学创新。

9.优秀课程教学团队

(1) 课程带头人水平高，课程教学效果好，教师团队学生评教成绩好；

(2) 课程团队成员构成合理（成员有课程交叉的，只统计以本课程为主的人员），教师素质高；

(3) 课程建设成效显著，该课程及课程群有市级以上一流课程；

(4) 校级课程建设与改革项目申报积极，完成率高，完成质量好，完成后课程示范带动效果好；

(5) 公共基础课、学科基础课课程团队优先；

(6) 课程教学基本建设规范、完善，软硬件建设条件好；

(7) 课程教学改革研究成果丰富。

10.优秀教学指导专家委员

校级教学指导委员会委员，积极参与项目评审、项目建设咨询指导等。

11.教师教学竞赛先进集体

(1) 学院领导重视教师教学竞赛工作，注重竞赛的组织、宣传、推广，足额完成各类教学竞赛校级赛的报名推荐，认真落实竞赛必需的物质、技术条件；

(2) 教师参加教学竞赛成绩突出；

(3) 在同等条件下，负责承办有关教学竞赛的学院优先考虑；

四、评选程序

1.请各学院认真组织，按时填报本科教育教学与管理改革先进集体和个人申报表。

2.申报截止时间：2025年1月15日下午5点。学院将申报材料纸质1份交到教务处综合办公室（厚德楼2005），同时发送电子版至邮箱：dean@ctbu.edu.cn 。

3.评选机构。学校成立评选工作组，按照“公平、公开、公正”及优选的原则评奖。

4.评选结果将及时公布，并在学校年度教学工作会上颁奖表彰。

特此通知。                            

教务处（创新创业学院）

 2025年1月7日